Indledning
Den sammenhængende Børne-, Unge- og Familiepolitik sætter rammen for, hvordan vi i samarbejde med forældrene bedst muligt løser opgaver og tilrettelægger tilbud, der fremmer børn og unges udvikling, trivsel og selvstændighed.
Dette gælder både ved udførelsen af det generelle og forebyggende arbejde og ved den målrettede indsats over for børn og unge i udsatte positioner, som har behov for særlig støtte. Til det brug er der lovkrav om en sammenhængende politik.
Formål
Politikkens overordnede formål er at støtte børn og unge i at opnå det bedst mulige liv og udvikle sig til at kunne leve så selvstændigt som muligt og mestre deres livsvilkår i alle livets faser. Børn og Unge støttes i at opnå Dannelse, Læring og Mestring som forudsætninger for et selvstændigt voksenliv.
Dannelse
gør børnene i stand til at indgå i fællesskaber, som de kan bidrage aktivt til og være både kritiske og konstruktive over for.
Læring
enhver proces, der medfører, at man varigt bliver i stand til at gøre andet og bedre, end man kunne før.
Mestring
er når den enkelte selvstændigt og sammen med andre anvender egne kompetencer, viden og færdigheder i både kendte og nye sammenhænge.
Værdier
Barnet i Centrum er politikkens grundlæggende værdi. Det betyder, at børn og unges udvikling, trivsel og læring er omdrejningspunktet i det daglige samvær og arbejdet med børn og unge. Vi har fokus på børn og unges ressourcer. Børn og unge er til enhver tid i centrum for samarbejdet mellem forældre og fagprofessionelle og fagprofessionelle imellem. Barnet i Centrum betyder også, at de fagprofessionelle både skal lytte til og inddrage barnet/den unge, og være i tæt dialog med forældrene om barnet.
Tidlig indsats er rettidig indsats med børn og unge i centrum. Vi arbejder forebyggende for at undgå udfordringer. Vi har fokus på tidlig indsats allerede i graviditeten. Vi handler på bekymringer fremfor at vente på problemer. Hvis børn og unge alligevel kommer i en udfordrende situation, tager vi fat om udfordringen, så snart vi bliver opmærksomme på den. Tidlig indsats handler således både om indsatser tidligt i barnets liv og tidligt i iagttagede problemstillinger. Vi handler på små problemstillinger for at undgå, at de vokser sig store.
Samskabelse handler om, at borgere, kommunen og andre samarbejdspartnere skaber fælles løsninger på fællesdefinerede udfordringer. Alle bidrager med ressourcer og viden. I mødet med børn, unge, deres familier og øvrige netværk tager vi udgangspunkt i børn og unges muligheder og udfordringer. I fællesskab finder vi de løsninger, der bedst muligt fremmer den enkeltes dannelse, læring og mestring. Den enkelte skal opleve sig set, hørt og anerkendt, så vi sikrer reelle muligheder for samskabelse
Målsætninger
" Vi vil skabe sammenhæng mellem almen- og specialområdet inden for dagtilbud, skole, sundhed, socialområdet, fritidsområdet og den frivillige sektor. Vi vil også sikre en koordineret, tidlig og effektiv indsats over for alle, der befinder sig i en udsat position.
Forældrene har ansvaret for deres børn og er børnenes primære rollemodeller. Vi støtter forældrene i at skabe grundlaget for børnenes trivsel og udvikling med udgangspunkt i den enkeltes behov. Vi arbejder helhedsorienteret og målretter indsatsen mod hele familien..."
Børn og unge trives
Trivsel er en forudsætning for læring og faglig udvikling. I dagsinstitutioner og skoler afdækkes børnenes trivsel bl.a. ved hjælp af trivselsundersøgelser, som vi følger op med konkrete handlinger. Målet er, at vi sikrer en høj trivsel.
Børn og unge er aktive i fællesskaber, de finder meningsfulde
At være del af et fællesskab og kunne indgå i dets normer bidrager til børn og unges dannelse og giver grobund for mestring af eget liv. Dermed skabes fundamentet for at komme i uddannelse og job senere i livet. Sociale fællesskaber har betydning for den enkeltes trivsel. Det gælder både i daginstitutioner, skoler og i fritidslivet. Vi samarbejder med foreningslivet om at skabe gode rammer for fællesskaber i fritiden.
Nogle børn og unge trives ikke i store fællesskaber. Dem vil vi støtte i at være en del af fællesskaber på vilkår, der er meningsfulde for dem.
Børn, unge og deres familier oplever en koordineret og helhedsorienteret indsats
Vi har altid børn og unge i centrum for samarbejdet med forældre, netværk og fagpersoner. Vi samarbejder på tværs af organisationen og tager ansvar for koordinering i et forpligtende fællesskab mellem politikere, forvaltninger og institutioner. Som fagpersoner bruger vi hinandens viden og kompetencer. Vi indhenter samtykke, så vi kan tale sammen på tværs med henblik på den bedste løsning. Vi tilrettelægger arbejdet, så vi kan handle hurtigt og kompetent.
Børn og unge oplever sammenhæng i overgange
I overgangene er børn og unge midlertidigt i en udsat position. I overgangen fra hjem til dagtilbud skabes tryghed for både børn og forældre. Fra dagpleje til daginstitution og videre til skolen skaber dialog mellem forældre, den afgivende og den modtagende institution forudsætninger for gode overgange.
Vejledning og brobygning skaber den gode overgang fra skole til ungdomsuddannelse.
Vi skaber sammenhæng i overgange mellem det almene og det specialiserede. Vi har særligt fokus på overgange for tilflyttende familier.
Vi har fokus på udfordrede unges overgang til voksenlivet.
Børn og unge deltager i stimulerende læringsmiljøer og udvikler egne potentialer optimalt
At deltage i et stimulerende læringsmiljø er afgørende for, at børn og unge lærer, trives og udvikler sig. I dagtilbud tilrettelægges læringsmiljøet så det inddrager børnenes forskellige forudsætninger for deltagelse. Af den pædagogiske læreplan fremgår det, hvordan læringsmiljøet tager højde for børn i udsatte positioner. Det sidste år i dagtilbud tilrettelægges læringsmiljøet, så det skaber sammenhæng til skolen. Skolerne arbejder på, at undervisningen inspirerer eleverne til læring og udvikling, så de forlader skolen med en nysgerrighed til at lære mere. Derudover støtter vi eleverne i at deltage i andre læringsmiljøer f.eks. i fritidslivet
Unge gennemfører en uddannelse
Ved mindre børn har vi fokus på tegn, der leder i retning mod uddannelse. De ældre elever støttes i at vælge den ungdomsuddannelse, der passer til deres evner og fremtidsdrømme, f.eks. via vejledning og brobygning til ungdomsuddannelserne.
Vi yder en særlig individuel indsats for unge i udsatte positioner, som støttes i at finde alternative veje til uddannelse, hvis de har behov for dette.
Børn og Unge opnår en højere grad af sundhed
Sundhed er en væsentlig faktor for trivsel og udvikling. Vi sætter særligt fokus på kost, bevægelse, rygning og mental sundhed.
Vi har en særlig opmærksomhed på børn og unges brug af digitale medier, både i forhold til bevægelse og mental sundhed.
Vi indgår aktivt i projektet ”Bevæg dig for livet” med det formål at fremme sundheden blandt børn og unge.
Børn og unge opnår modstandskraft i forhold til euforiserende stoffer og anden kriminalitet
En lang række faktorer styrker børn og unges evner til at undgå risikoområder som stofmisbrug og anden kriminalitet. Vi støtter børn og unge til deltagelse i meningsfulde fællesskaber, som udgør væsentlige beskyttelsesfaktorer.
Udviklingen af mental sundhed og robusthed hos den enkelte er væsentligt i den præventive, opbyggende og forebyggende indsats. Forældre, børn og unge sikres via SSP muligheden for at opnå faktuel viden om specifikke emner gennem samtale- og undervisningsforløb.
Indsatser
- Vi følger indsatser i strategien Uddannelse til Alle, som tager udgangs- punkt i Barnet i Centrum: Forældresamarbejde, Fagprofessionelt samarbejde, Tidlig indsats, Trivsel, Øget faglighed, Fællesskab. Disse indsatser gælder også for den sammen- hængende Børne-, Unge- og Familiepolitik. Tønder Kommune er Visionskommune for Bevæg dig for livet
- Vi nedsætter en arbejdsgruppe, der bl.a. udarbejder strategier for børns bevægelse i skoler og dagtilbud
- Vi iværksætter indsatser for sundhedsfremme, der handler om kost, bevægelse, rygning og mental sundhed
- Vi har en plan for den alkoholpolitiske indsats
- På Børn og Familieområdet fokuserer vi på, at handleplaner indeholder målsætninger på tværs af fagområder med henblik på en koordineret og sammenhængende indsats, der støtter børn og unge bedst muligt. Vi sæt- ter fokus på samarbejdet omkring underretninger
- Vi har en beredskabsplan for vold og seksuelle overgreb mod børn, som jf. serviceloven skal revideres hvert fjerde år
- Vi udarbejder en særskilt kriminalitetsforebyggende politik
- Vi udarbejder en særskilt ungepolitik forankret i Ungeudvalget.
Det videre arbejde
Efter godkendelse af politikken udarbejdes en implementeringsplan til brug for opfølgning på indsatser og resultater.
Politikken sættes på dagsordenen til drøftelse på fagchefmøder, ledermøder, personalemøder, i MED-organisationen og i bestyrelser for dagtilbud og skoler.
Socialudvalget og Børn- og Skoleudvalget følger op på implementering af politikken på et møde én gang årligt. Politikken revideres efter fire år.
Godkendt af Kommunalbestyrelsen juni 2019.